Słucham i uczę się mówić - program słuchowy

Słucham i uczę się mówić

Seria „Słucham i uczę się mówić” obejmuje:

• Samogłoski i wykrzyknienia
• Wyrażenia dźwiękonaśladowcze
• Sylaby i rzeczowniki – 4 części
• Sylaby i czasowniki – 2 części: liczba pojedyncza i mnoga
• Odmiana rzeczownika – 2 części: liczba pojedyncza i mnoga
• Przyimki
• Trudne głoski

Seria „Słucham i uczę się mówić” przeznaczona jest dla dzieci z zaburzeniami rozwoju tj. autyzm, ZA, alalia, jąkanie itd. Najważniejsze podczas przeprowadzania tego ćwiczenia jest słuchanie przez słuchawki nauszne. Rodzic może słuchać z dzieckiem dzięki użyciu rozgałęziacza do słuchawek i kierować uwagę dziecka na odpowiednie ilustracje.

Niedopuszczalne jest słuchanie programu słuchowego z tzw. “wolnego pola”, czyli tak jak zazwyczaj słuchamy radia. Taki sposób słuchania jest nieskuteczny. Natomiast słuchanie w słuchawkach nausznych odcina dopływ rozpraszających bodźców zewnętrznych. Nagranie programu jest przygotowane i poddane edycji elektronicznej w taki sposób, aby długość brzmienia samogłosek i spółgłosek była równej długości, a to z kolei, ułatwia stymulację percepcji słuchowej oraz percepcję mowy.

Program słuchowy „Słucham i uczę się mówić” – po co?

Poszczególne części tej serii logopedycznej są uporządkowane zgodnie z etapami nabywania języka oraz nauki czytania i są kompatybilne z pozostałymi pomocami do terapii Metodą KrakowskąⓇ (takimi jak na przykład: “Moje sylabki”, “Kocham czytać”). Dlaczego stosuje się program słuchowy „Słucham i uczę się mówić”?

Jest to najskuteczniejsza forma stymulacji percepcji słuchowej w celu pobudzenia lewej półkuli oraz nauki słuchania mowy. Okazuje się, iż wskutek wielu czynników dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w większości wypadków nie chcę słuchać mowy próbując ją zagłuszyć własnymi realizacjami lub w inny sposób. Słuchanie w słuchawkach nausznych uniemożliwia “wyłączanie się” na odbiór mowy. Program słuchowy „Słucham i uczę się mówić” jednocześnie łączy oddziaływanie według układu ruch- wzrok- słuch. W praktyce to oznacza, że jego oddziaływanie jest trójmodalne i dlatego jest wysoce skuteczne w nauce odbioru mowy, naśladownictwa oraz w nauce tworzenia asocjacji pomiędzy znakiem graficznym a danym obiektem. Ponadto poprawia koncentrację i uwagę dziecka. Istotne jest, aby podczas sesji dziecko patrzyło na odpowiednią ilustrację oraz powtarzało to, co słyszy. Jeśli dziecko jeszcze nie powtarza, dorosły powinien dawać odpowiedni wzorzec powtarzając w przeznaczonych do tego momentach sesji.

Wiele dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi po stymulacji z użyciem serii logopedycznej „Słucham i uczę się mówić” zaczęło powtarzać i w połączeniu z odpowiednimi, codziennymi oddziaływaniami terapeutycznymi, zaczęło również mówić. Dlatego tak istotne jest postępowanie według zaleceń terapeuty i nie poddawanie się pomimo początkowej niechęci dziecka do założenia słuchawek i odbioru programu słuchowego.