Współpracuję, nawiązuję relacje i poznaję perspektywę innych, czyli zjadam beczkę soli
Gra wspierająca rozwój społeczno-emocjonalny uczniów z autyzmem
Wszyscy znamy powiedzenie, które mówi, że żeby kogoś dobrze poznać, trzeba zjeść z nim beczkę soli. Uczestnicy gry spróbują zjeść przysłowiową beczkę soli, by zbudować bliższe relacje, zaprzyjaźnić się, odkryć wspólne obszary i zainteresowania. Treść kart zamieszczonych w grze jest okazją do nawiązania dialogu oraz szansą doskonalenia umiejętności interpersonalnych.
Gra pozytywnie wpływa na rozwój społeczny, emocjonalny, poznawczy uczestników. Podnosi ich kompetencje komunikacyjne i umożliwia kształtowanie pozytywnej samooceny, a także integruje uczestników zajęć. Idealnie sprawdzi się podczas treningu umiejętności społecznych (TUS).
Przeznaczona jest dla 2–8 graczy w wieku 14–18 lat.
W skład zestawu wchodzą:
- instrukcja
- 100 kart z pytaniami
- 15 żetonów z zadaniami integrującymi grupę oraz uczącymi współpracy
- 3 karty BECZKA SOLI oznaczające konieczność losowania żetonu
- beczka soli, czyli woreczek, z którego uczestnicy losują żetony.
JOANNA STALKA-JARSKA – nauczycielka, terapeutka dzieci z autyzmem. Magister nauk o rodzinie, oligofrenopedagog, trener metody wideotreningu komunikacji (VIT – Video Interaction Training), absolwentka studiów podyplomowych na kierunkach: diagnoza i terapia integracji sensorycznej, a także rewalidacja i edukacja osób ze spektrum autyzmu, w tym zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami rozwojowymi.
103 kolorowe karty (90 × 60 mm), 15 żetonów (śr. 50 mm), instrukcja, woreczek
